Onderwijs in verandering na corona
Opgelet: om van alle functionaliteiten gebruik te maken, werk je met een recente browser.
Welkom
De coronaperiode stelde het onderwijs voor ongeziene uitdagingen. Welke good practices zijn intussen duurzaam verankerd in de onderwijspraktijk? Welke problemen maakte corona zichtbaar en hoe zijn scholen daar nadien mee aan de slag gegaan? En hoe komt het nu dat sommige scholen vlot konden schakelen tijdens de coronaperiode en andere veel moeilijker?
In schooljaar 2021-2022 bevroegen we leraren, directeurs en experten uit het onderwijsveld. Op basis daarvan ontwierpen we kennisclips en reflectieoefeningen waarmee je, bijvoorbeeld op een pedagogische studiedag, met je team aan de slag kan gaan om een stand van zaken en een actieplan op te stellen. Tot slot ontwikkelden we samen met Schoolmakers een tool waarmee je als school kan inschatten hoe veranderingsbekwaam jullie nu echt zijn.
Welbevinden als prioriteit
We vroegen aan 182 leraren wat ze nu geleerd hebben uit de coronaperiode. Meer aandacht besteden aan het welbevinden van leraren en leerlingen bleek hun belangrijkste prioriteit, op de voet gevolgd door meer aandacht voor gelijke kansen. Daarnaast komen ook zelfsturing, digitalisering en differentiatie naar voren als aandachtspunten voor ons onderwijs.
Hier kan je meer lezen over het onderzoeksopzet.
" Chapeau. Als ik dat mag meegeven, petje af voor alle mensen in het onderwijs. Het zou heel mooi zijn als ze de succesverhalen ook eens delen, niet alleen wat er is fout gelopen. "
Expert in een interview
Ons onderzoek
Wegwijs op onze website
Op deze website vind je vier grote knoppen. Per knop vind je kennisclips waarin we de getuigenissen van leraren, directies en experts weergeven, reflectieoefeningen om met je team aan de slag te gaan en een artikel.
SOM Leuven
In 2019-2020, midden in de eerste lockdown, verzamelde SOM Leuven op zijn platform bijna 1000 getuigenissen uit het brede onderwijsveld. Dit project bouwt voort op de resultaten van dit SOM-initiatief.